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遵从儿童年龄的发展特点

遵从孤独症儿童的自身特质

符合孤独症儿童特点的教学环境

符合与其个体能力相适应的教学课程

科学标准引领下的特色课堂

思维引导课

精细训练课

音乐治疗

融合教育

优教班

个别化训练

感觉统合训练

家长课堂

校长寄语
  • 学会放手-不要剥夺孩子学习成长的机会

    我们要学会放手，不要因为心疼孩子，事事都要替孩子想到、做到，要让孩子有需求意识，要学会给孩子时间，给他们适应、感觉、认识的过...

  • 制定家庭训练计划的原则

    制定家庭训练计划的原则先从最基本的生活自理开始，养成有规律的生活习惯；培养良好的行为规范 ；训练中注意奖惩分明；认真做好行为分析。

  • 寻找最适合自己孩子的训练方法

    积极配合老师，寻找最适合自己孩子的训练方法孤独症儿童有着共同的特征，但又存在着巨大的个体差异，矫治孤独症儿童不可能依靠单一训练模式...

  • 对孩子的责任感

    家长要明确没有人能代替父母，包括专家，训练机构的老师。所以，家长要积极看书学习针对孤独症患儿的训练技巧和方法，在日常生活中潜移默化...

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